EL PERIODISTA
Propuestas para el área de Formación Ética
La intención es:
Posibilitar, a través del conocimiento y de las propias vivencias o las de otros, el análisis de comportamientos y conductas humanas. Compartirlas, discutirlas y sacar conclusiones propias.
Preguntas motivadoras:
- ¿Hizo bien Felipe en seguir adelante con la tarea de entrevistar al profesor Holder, aun cuando percibió que habría dificultades? ¿Por qué lo habrá hecho? ¿Habrá tenido algún interés en particular?
- ¿Qué habrá motivado a Holder a realizar su experimento?
- ¿Cómo te sentirías si fueras el hombre que se transformó por los experimentos de Holder? ¿Qué harías? ¿Cómo reaccionaría la comunidad si se enterara de lo acontecido?
- ¿Qué piensas sobre la fórmula distribuida en los laboratorios de la región? ¿Qué podría haber pasado con ella?
- ¿Qué peligros puede tener este tipo de actividad para la comunidad?
Actividades sugeridas:
- Comenta con tus compañeros lo que piensas y plantea hipótesis sobre lo sucedido.
- Responde y escribe los criterios personales.
- Intercambia opiniones.
- Saca tus propias conclusiones.
Ejemplo de una estrategia didáctica
Juego: "El juicio"
COMUNICADO
Un periodista será llevado a la corte y sometido a juicio oral y público por un tribunal de competencia, a causa de los hechos ocurridos en Leleque (lugar al sur de la República Argentina).
Grupo de trabajo
- Se forman pequeños grupos. Cada grupo debe imaginar el motivo por el cual es llevado a juicio el periodista y determinar los datos precisos sobre lo ocurrido. (*) (Se establece un tiempo).
- Se exponen las propuestas de enjuiciamiento y, por consenso o votación, se determina el motivo del juicio.
- Se designa al acusado (periodista), al abogado defensor (puede ser más de uno), al fiscal (puede ser más de uno) y a los jueces.
- Cada participante tomará partido por alguna de las partes de la ficción.
- Los participantes tienen que:
- Averiguar datos precisos sobre lo ocurrido.
- Investigar los motivos por los cuales ocurrieron los hechos.
- Verificar, analizar, discutir y evaluar los resultados.
- Se representa el juicio.
- Los jueces dan su veredicto.