NOMBRES, ACCIONES Y COMPETENCIAS DE LOS TALLERES
Los talleres se presentan con un orden aleatorio, ya que quizá los últimos sean los de mayor complejidad. Tienen acciones y competencias que se repiten en varios talleres, pero en otros contextos y grados de complejidad.
Es conveniente que el docente coordinador, antes de seleccionar un taller, tenga bien claro los objetivos perseguidos.
Talleres:
Construcción literaria y vivencial única
“El arte de escribir a través del arte de imaginar e interpretar”
Competencias y acciones:
- Imaginación
- Incertidumbre
- Curiosidad
- Esfuerzo
- Flexibilidad
- Superación de obstáculos
- Improvisación
- Concentración
- Expectativa
- Originalidad
- Reflexión
- Evaluación
- Autoevaluación
El conocimiento entre las personas
“El baúl”
Competencias y acciones:
- Imaginación
- Toma de decisiones
- Lenguaje corporal y gestual
- Vencimiento de inhibiciones
- Fuerza de voluntad
- Concentración
- Memoria
- Reflexión
- Evaluación
- Autoevaluación
Personificar, fantasear y simbolizar un objeto
“La linterna mágica”
Competencias y acciones:
- Incertidumbre
- Verbalización de pensamientos
- Voluntad
- Abstracción
- Concentración
- Relación objeto – pensamiento
- Imaginación
- Sensibilización
- Pensamiento creativo
- Superación de obstáculos
- Reflexión
- Evaluación
- Autoevaluación
La interdisciplinariedad en el conocimiento científico
“La torta preguntona”
Competencias y acciones:
- Conocimiento común
- Conocimiento científico
- Criterio personal
- Búsqueda de información
- Información y comunicación
- Intercambio
- Códigos de expresión
- Reflexión
- Evaluación
- Autoevaluación
La imagen como fuente de aprendizaje
“La historia imaginada”
Competencias y acciones:
- Observación detallada
- Imaginación
- Trabajo grupal
- Elaboración de hipótesis
- Esfuerzo para entender el pensamiento del otro
- Flexibilidad
- Intercambio de criterios
- Aceptación del criterio ajeno
- Justificación de lo imaginado
- Reflexión
- Evaluación
- Autoevaluación
Personificar el objeto
“Las cajas que hablan”
Competencias y acciones:
- Acción simbólica
- Percepción
- Imaginación
- Búsqueda de significado
- Sensibilización
- Innovación
- Intervención
- Creación
- Actividad grupal
- Creación de hipótesis
- Diversidad de pensamientos
- Consenso y disenso
- Reflexión
- Evaluación
- Autoevaluación
Comprensión de textos
“Expresión de una idea a través de distintos lenguajes expresivos”
Competencias y acciones:
- Respeto por las reglas
- Adaptación de un lenguaje expresivo al texto literario
- Imaginación
- Consenso
- Heterogeneidad de pensamiento
- Capacidad de reconocer las dificultades personales
- Voluntad para superar obstáculos
- Aptitud y flexibilidad para interpretar situaciones
- Reflexión
- Evaluación
- Autoevaluación
Interpretación de imágenes
“La foto que habla”
Competencias y acciones:
- Observación
- Imaginación
- Esfuerzo para descubrir situaciones imaginarias
- Sensibilidad
- Comprensión lectora
- Elaboración de hipótesis
- Subjetividades que existen al observar una imagen
- Transferencia de una idea a otra
- Reflexión
- Evaluación
- Autoevaluación
Flexibilidad cognitiva
“Cambio de criterio”
Competencias y acciones:
- Observación
- Elección
- Imaginación
- Compromiso con la elección
- Escucha atenta
- Flexibilidad de ideas y pensamientos
- Aceptación de criterios diferentes
- Construcción de hipótesis
- Compromiso con las ideas
- Consenso
- Capacidad expresiva
- Reflexión
- Evaluación
- Autoevaluación
La diversidad como parte de la vida
“Los obstáculos de la vida”
Competencias y acciones:
- Análisis
- Diversidad de obstáculos
- Observación de las experiencias propias y ajenas
- Aceptación de distintos pensamientos y propuestas
- Ayuda mutua
- Reflexión
- Evaluación
- Autoevaluación
Historia de vida
“Anuncio de mi paso por la vida”
Competencias y acciones:
- Significados
- Admisión y comprensión de la realidad
- Aceptación de problemáticas
- Transformación de situaciones
- Capacidad de adaptación
- Adaptación de situaciones a códigos de expresión
- Acomodación mental
- Capacidad de interpretación
- Reflexión
- Evaluación
- Autoevaluación
Las líneas como medio de expresión
“Jugando con las líneas”
Competencias y acciones:
- Espontaneidad
- Observación aguda
- Descubrimiento
- Capacidad de imaginar a partir del sinsentido
- Aptitud para encontrar un sentido al sinsentido
- Imaginación
- Percepción por el color y el movimiento
- Creatividad
- Reflexión
- Evaluación
- Autoevaluación
La naturaleza diversa de los objetos
“Descubriendo los atributos de los objetos”
Competencias y acciones:
- Voluntad
- Esfuerzo
- La importancia del gesto
- Agudeza de la percepción
- Imaginación
- Motivación
- Libertad
- Creatividad
- Reflexión
- Evaluación
- Autoevaluación
Ingenio para comunicarse
“Comunicación creativa a través de distintos códigos de expresión”
Competencias y acciones:
- Voluntad
- Esfuerzo
- La importancia del gesto
- Agudeza de la percepción
- Imaginación
- Motivación
- Libertad
- Creatividad
- Reflexión
- Evaluación
- Autoevaluación
Objetos sonoros
“El gran concierto”
Competencias y acciones:
- Observación
- Exploración de objetos
- Descubrimiento de sonidos
- Agudeza en la percepción auditiva
- Adaptación de ritmos a objetos sonoros
- Escucha atenta
- Aceptación y respeto por criterios diferentes
- Reflexión
- Evaluación
- Autoevaluación
Significado de los objetos
“El objeto elegido”
Competencias y acciones:
- Elección
- Subjetividad en la elección
- Juicio crítico
- Defensa de pensamientos
- Relación e integración de ideas
- Justificación de ideas
- Interacción
- Formación de relaciones
- Reflexión
- Evaluación
- Autoevaluación
La solidaridad como parte del Aprendizaje
“Ayuda mutua”
Competencias y acciones:
- Observación
- Aprendizaje
- Esfuerzo
- Acuerdos
- Imaginación
- Consenso
- Tolerancia
- Aceptación
- Flexibilidad
- Respeto
- Adaptación
- Sensibilidad
- Ayuda mutua
- Reflexión
- Evaluación
- Autoevaluación
Pensamiento lógico. Pensamiento Fantasioso
“La solución de Guiñarpina”
Competencias y acciones:
- Incertidumbre
- Fantasioso
- Flexibilidad
- Esfuerzo
- Imaginación
- Lógica
- Incoherencia
- Creatividad
- Consenso
- Objetividad
- Reflexión
- Evaluación
- Autoevaluación
Solución problemática
“Se busca el problema que originó la solución a la situación”
Competencias y acciones:
- Concentración
- Comprensión de textos o lectura de imágenes
- Imaginación
- Esfuerzo
- Elaboración de hipótesis
- Consenso y disenso
- Criterio personal
- Justificación
- Respeto por los criterios de otros
- Reflexión
- Evaluación
- Autoevaluación
Flexibilizar la mente para adaptarla a los cambios
“Situaciones inéditas”
Competencias y acciones:
- Organización y acuerdos
- Imaginación
- Flexibilidad
- Aceptación de reglas
- Diversidad de pensamiento
- Capacidad de adaptación
- Originalidad de pensamiento
- Competencias
- Reflexión
- Evaluación
- Autoevaluación
El proceso de búsqueda
“Búsqueda de lo desconocido”
Competencias y acciones:
- Elección
- Imaginación
- Esfuerzo
- Organización y acuerdos
- Flexibilidad
- Capacidad de adaptación
- Diversidad, amplitud y originalidad de pensamientos
- Respeto por los criterios de otros
- Reflexión
- Evaluación
- Autoevaluación
Situación en potencia
“Misterio circular”
Competencias y acciones:
- Imaginación
- Concentración
- Esfuerzo
- Percepción
- Descubrimiento
- Pensamiento holístico
- Sensibilización
- Socialización
- Conocimiento
- Reflexión
- Evaluación
- Autoevaluación
Para conocer la PROPUESTA, favor de dirigirse a contacto@otravisionenlaeducacion.com.ar